El primer año del bebé: cada mes, una hazaña

Durante su primer año de vida, cada mes es una hazaña. Sonríe a mamá, se revuelve de alegría al ver el biberón, echa los bracitos para que le cojamos, dice "ma-ma"... ¡Cuántas cosas aprende en tan poco tiempo!

El primer año de vida de tu bebé está repleto de descubrimientos. En esta etapa, empezará a comunicarse con los demás, a relacionarse con su entorno y a controlar su cuerpo. Nosotros, como padres, debemos darle todo nuestro apoyo en esta etapa y acompañarle en la aventura de crecer.

Primer mes: el bebé entra en contacto con el mundo

• Durante las primeras semanas el bebé se adapta a su entorno de forma instintiva: mueve los ojos en la dirección de la luz, cuando escucha un ruido fuerte reacciona estirando sus bracitos y sus piernas y si se le acaricia una mejilla, gira la cabeza hacia ese lado y abre la boca (tiene una gran capacidad de succión y este reflejo le sirve para localizar el alimento).
• El llanto es su modo de comunicarse, y el significado más habitual de sus lágrimas es "tengo hambre", seguido a distancia por "me siento solo", "tengo frío" o "tengo calor".
• Cuando llora podemos cogerlo en brazos sin temor a malcriarle. No llora por llorar, es su forma de hablar, de comunicarse con nosotros. Lo más probable es que nos esté pidiendo algo y debemos esforzarnos por adivinar sus necesidades.

Segundo mes: sonríe a mamá

• Ya empieza a sonreír ante los estímulos externos, como la cara de mamá.
• Empieza a llevarse el pulgar a la boca y lo chupa, como un hábito.
• Emite sus primeros sonidos guturales para llamar la atención de papá y mamá.
• El bebé necesita estímulos: que le hablen, le abracen y le mimen. La presencia activa y constante de sus padres resulta crucial para ayudarle a interpretar el mundo que le rodea, sobre todo el afectivo.

Tercer mes: mueve la cabeza

• Empieza a mostrar cierto interés por las cosas que se encuentran a su alrededor. Comienza a girarse en dirección a los ruidos.
• Lo que más llama su atención son los estímulos visuales: le encanta mirar cosas en movimiento y de colores brillantes.
• Empieza a balbucear.
• Lo normal es que cierre el puño cuando se le toca la palma de la mano con un dedo. Observando este reflejo el médico puede valorar el nivel de desarrollo psicomotor que tiene el niño en los primeros meses.

Cuarto mes: controla un poco más de su cuerpo

• El bebé ya sostiene la cabeza perfectamente y comienza a mirarse las manos, a sujetar objetos y a moverlos.
• Ríe a menudo, muestra interés por la gente (observa con más interés las caras de quienes le sonríen) y por lo que le rodea. No le gusta que le dejen solo.
• Es difícil fijar unos criterios exactos en el desarrollo del bebé, así que no hay que preocuparse si el niño evoluciona un poco más despacio. El pediatra es la persona más adecuada para valorarlo.

Quinto mes: los balbuceos

• Balbucea mucho y experimenta con los sonidos que emite. Le encanta escucharse, y dice cosas como "aah", "aphu", "ngah" o "awa".
• Sabe coger cosas y llevárselas a la boca, responde con una sonrisa a quienes le sonríen, se revuelve de alegría al ver el biberón...
• Su humor se ve influenciado por el de los demás y se disgusta si alguien que le estaba prestando atención se marcha.
• Los niños se sienten indefensos y esperan que sus padres les den seguridad. Necesitan que papá y mamá sean cariñosos y si ocurre algún contratiempo (como ensuciarse el pañal), lo resuelvan sin perder la calma.

Sexto mes: los primeros dientes

• Si está boca abajo se puede incorporar completamente con algo de ayuda, y es capaz de darse la vuelta solo.
• Avanza más en sus movimientos: coge el biberón con las manos, cambia los objetos de una mano a otra y comienza a echar los bracitos hacia delante para pedir que le cojan.
• Suele perder el interés por las manos y comienza a mirarse y tocarse los pies y a llevárselos a la boca.
• En su relación con el entorno, muestra clara preferencia por quienes se ocupan de él, especialmente por mamá.
• Le empiezan a salir los dientes, generalmente los de abajo.
• Como ya es capaz de darse la vuelta es importante no dejarlo solo tendido sobre el vestidor u otras superficies altas porque podría girarse sobre sí mismo, acercarse al borde y caer.

Séptimo mes: se mantiene sentado

• Es una de las etapas en las que los padres observarán aprendizajes más rápidos.
• Gracias al desarrollo de su musculatura, el bebé ya es capaz de mantenerse sentado sin apoyo.
• Utiliza las manos con mucha más libertad y toca y manipula todo lo que está a su alcance.
• Boca abajo consigue levantar el tronco y apoyar un brazo, y desde esa posición busca y coge los objetos que le interesan.
• Prosigue los juegos con pies y manos y comienza a emitir no sólo consonantes sueltas, también sílabas.
• Aunque sus palabras carezcan de significado, nuestro hijo entiende cada vez mejor lo que le decimos y quiere escucharnos, así que debemos responderle cuando nos habla.

Octavo mes: tiene miedo a los desconocidos

• Tumbado, es capaz de darse la vuelta él solo en ambos sentidos y le encanta jugar en el suelo.
• Empieza a manifestar claramente sus sentimientos y se muestra temeroso ante los desconocidos, incluso es normal que llore.
• El miedo se atenúa si la persona de la que recela se aproxima despacio, llama al niño, le habla con dulzura y una vez superado el primer impacto juega con él, sin movimientos bruscos. Ofrecerle el chupete es una buena forma de romper el hielo.

Noveno mes: empieza a gatear

• Es capaz de pasarse un objeto de una mano a otra, chupa las cosas y le encanta tirarlas al suelo para buscarlas después.
• Puede estar sentado sin sujeción durante unos 15 minutos.
• Algunos niños se sostienen de pie apoyándose en algo. La mayoría hacen sus primeros pinitos a cuatro patas y comienzan a gatear (algunos no gatean nunca).
• Ya sabe masticar bastante bien.
• Si aún no se ha decidido a gatear, podemos favorecer el aprendizaje colocándole sobre una manta y dejando a cierta distancia un objeto que le llame la atención, como su peluche favorito, para que se anime a acercarse hasta él.

Décimo mes: se pone de pie solo

• Comienza a ponerse de pie solo, agarrándose a algún objeto.
• Dice los primeros bisílabos: "ma-ma", "pa-pa" y "te-te".
• Sabe saludar con la manita, imitando a quienes lo hacen.
• Le encanta escuchar los sonidos que realiza aporreando objetos, rasgando revistas... Toca cargarse de paciencia y dejarle hacer ruido. Para su aprendizaje es muy importante la información que saca de sus propias experiencias.

Decimoprimer mes: último paso antes de andar

• Su lenguaje corporal es ya muy significativo y es más fácil comprenderle.
• Empieza a emitir sus primeras palabras cortas y a conocer el significado de otras como "dame", "toma esto" y "no". Cuando escucha esta última expresión con firmeza se queda parado a la expectativa.
• Comienza a andar solo, apoyándose en los muebles y agarrado de las manos de un adulto. No hay que impacientarse porque aprenda a caminar. No es recomendable insistir en que camine si él no desea hacerlo.

Al cumplir el primer año: sale a descubrir el mundo

• Si no ha gateado, es posible que a esta edad comience a dar los primeros pasos. Generalmente, si gatea comenzará a caminar más tarde, ya que su necesidad de explorar el mundo estará cubierta.
• Tiene recursos para descubrir lo que le rodea: es capaz de levantarse agarrándose a algo y dar algún paso, cuando se cansa de estar de pie se deja caer, cada vez le gusta más tirar cosas al suelo, sabe beber solo y puede usar el pulgar y el índice como una pinza para coger objetos pequeños.
• Intenta coger todo lo que encuentra en su camino. Hay que dejar fuera de su alcance los objetos cortantes y los pequeños que puede tragarse.
• Es muy sensible a las muestras de afecto y comienza a respondernos con muestras de cariño.

Los colores

LOS NÚMEROS

MESES DEL AÑO

                                                     LOS MESES DEL AÑO

 

        

MANUALIDADES

Flor enrollada

Esta manualidad infantil puede servir de complemento de otras manualidades, o para decorar un mural de primavera.

Ventajas:

• Trabajar la concentración y la paciencia.
• Desarrollar la coordinación fina.
• Realizar un trabajo cuidado y preciso.
• Desarrollar la creatividad.

Edad: 5 años
Tiempo de realización: 1 hora
Dificultad: Media

Materiales:

• Tiras de papel de colores de 1 x 29 cm aproximadamente. • Una brocheta de madera.

• Pegamento. • Una cartulina o una caja para decorar.

Enrolla con papel las siguientes figuras: - 6, 7 u 8 en forma de gota para los pétalos de la flor. - 1 en forma de espiral apretada para el centro. - 1 en forma de tallo con un brote. - De 2 a 5 o más en forma de ojo para las hojas.

Pega la mitad de los pétalos, lado con lado.

Pega la espiral apretada para hacer el centro de la flor. Pega la otra mitad de los pétalos.

Pega el tallo con un brote entre 2 hojas. Pega la flor al tallo.

Puedes pegar la flor sobre una cartulina doblada en dos para hacer una tarjeta de felicitación o en la tapadera de una lata de galletas, como decoración.

LOS DIAS DE LA SEMANA

MANUALIDADES

Barquito de cáscara de nuez

Esta manualidad infantil recoge una larga tradición que se ha ido transmitiendo de generación en generación. ¡Y que divertido es hacerlos flotar en el estanque del parque o en la bañera!

Ventajas:

• Desarrollar la creatividad.
• Desarrollar un trabajo cuidado y preciso.
• Mantener viva una antigua tradición.

Edad: 4 años
Tiempo de realización: 30 minutos
Dificultad: Baja

Materiales:

• Nueces. • Tijeras. • Palillos de madera. • Papel de colores.

• Plastilina o pasta de sal. • Cola de neopreno. • Un rotulador.

Pide a un adulto que abra en 2 la nuez con la punta de un cuchillo, justo por el centro.

Rellena las 2 mitades con plastilina o pasta de sal.

Dibuja las velas en papel de colores y recórtalas.

Pasa las velas por los palillos, como en la foto.

Clava el mástil en la plastilina o en la pasta de sal. Si quieres, puedes pintar las cáscaras de nuez.

LAS ESTACIONES DEL AÑO

EL INVIERNO /  THE WINTER

LA PRIMAVERA / THE SPRING

EL VERANO / THE SUMMER

EL OTOÑO / FALL



CUENTOS INFANTILES

                                  EL NIÑO ENVIDIOSO

Esta es la increíble historia de un niño muy singular. Siempre quería aquello que no tenía: los juguetes de sus compañeros, la ropa de sus primos, los libros de sus papás... y llegó a ser tan envidioso, que hasta los pelos de su cabeza eran envidiosos. Un día resultó que uno de los pelos de la coronilla despertó de color verde, y los demás pelos, al verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos terminaron de color verde. Al día siguiente, uno de los pelos de la frente se manchó de azul, y al verlo, nuevamente todos los demás pelos acabaron azules. Y así, un día y otro, el pelo del niño cambiaba de color, llevado por la envidia que sentían todos sus pelos.
A todo el mundo le encantaba su pelo de colores, menos a él mismo, que tenía tanta envidia que quería tener el pelo como los demás niños. Y un día, estaba tan enfadado por ello, que se tiró de los pelos con rabia. Un pelo delgadito no pudo aguantar el tirón y se soltó, cayendo hacia al suelo en un suave vuelo... y entonces, los demás pelos, sintiendo envidia, se soltaron también, y en un minuto el niño se había quedado calvo, y su cara de sorpresa parecía un chiste malo.
Tras muchos lloros y rabias, el niño comprendió que todo había sido resultado de su envidia, y decidió que a partir de entonces trataría de disfrutar de lo que tenía sin fijarse en lo de los demás. Tratando de disfrutar lo que tenía, se encontró con su cabeza lisa y brillante, sin un solo pelo, y aprovechó para convertirla en su lienzo particular.
Desde aquel día comenzó a pintar hermosos cuadros de colores en su calva cabeza, que gustaron tantísimo a todos, que con el tiempo se convirtió en un original artista famoso en el mundo entero.